Перед вами электронный банк данных методико-библиографических материалов, посвященный вопросам организации и введения предпрофильной подготовки и профильного образования в образовательных учреждениях страны.
Данный продукт – плод совместной деятельности специалистов ИМЦ и РЦ города Лесосибирска Красноярского края. Он предполагает стать продолжающимся, его пополнение будет проводиться 1 раз в месяц.

Актуальность Банка обусловлена несколькими факторами:
- отсутствием текущих методико-библиографических Банков по ППП и ПО;
- необходимостью отбора материала по теме и многоразового использования информации;
- широким распространением Банка данных, повышающим его доступность для различных групп пользователей.

Данный продукт адресован руководителям ОУ, педагогам, библиотекарям и родителям, а также тем, кто интересуется проблемами предпрофильной подготовки и профильного обучения.
Библиотеки ОУ могут использовать Банк данных в процессе обслуживания своих пользователей и для создания собственной информационно-библиографической продукции, а также для комплектования своих фондов.
Банк содержит библиографические записи статей из периодических педагогических изданий, книг и Интернет-адреса ведущих сайтов, посвященных проблемам ППП и ПО.
Материал систематизирован по нескольким разделам:
- нормативно-правовая база;
- организация ППП (теория и практика);
- финансово-экономическое обеспечение;
- профессиональная ориентация в ППП;
- информационное обеспечение эксперимента;
- психолго-педагогическое сопровождение, портфолио и т.д..

Временные рамки включенного в Банк материала - 2003-2006годы.
Надеемся, что материалы нашего Банка помогут Вам успешно и качественно организовать работу по внедрению эксперимента в школьную практику.

Представляем новинки фонда медиатеки"МИМЦ" по профильной школе:

	Чистякова С.Н., Лернер П.С., Родичев Н.Ф., Титов Е.В Педагогическая поддержка профессионального самоопределения старшеклассников: книга для учителя и социального педагога/ Под ред. С.Н. Чистяковой . - М.: Новая школа, 2004 . - 112с. Предлагаемая книга ориентирует педагогов ствршей школы в способах решения актуальной социально-педагогической задачи: как формировать у учащегося готовность самостоятельно выбирать направление продолжения образования, как оказывать старшеклассникам информационную, психологическую и педагогическую поддержку.
	Профильное обучение в городе Москве: опыт, проблемы, перспективы. Материалы научно-практической конференции. 14-15 мая 2003г./ Под ред. Вершинина С.И., Денисова Е.Ю., Маркуцкой С.Э. - М.: НИИРО, 2003. - 192с. В сборник вошли итоговые материалы конференции, доклады и тезисы сообщений участников, посвящённые актуальным проблемам содержания и реализации профильного обучения на старшей ступени ощего образования в г.Москве. С борник адресован специалистам в области общего, дополнительного и профессионального образования, руководителей ОУ различного уровня, экспериментальных площадок и учреждений дополнительного образования, методистам и учителям-экспериментаторам.
	Личностно-ориентированная профильная школа/ Под ред. Видт И.Е., Галицких Е.Н., Демаковой И.Д., Князевой М.М. . - М.: Школа самоопределения, 2005 . - 114с. - (серия: " Новые ценности образования" . - 2005 . - Вып.1(20) Этот сборник посвящён актуальным проблемам развития прфильного образования в стране. На примере одного из образовательных учреждений - гимназии № 2 Краснознаменска - читателю представляются возможные пути преодоления противоречий и решения назревших проблем внедрения "профильности" обучения, с которыми сталкиваются и которые порой не могут разрешить многие школы в регионах.
	Каспржак А.Г. Проблема выбора: элективные курсы в школе . - М.: Новая школа, 2004 . - 160с. Автор предлагает варианты введения элективных курсов в учебный план средней школы, которые основываются, с одной стороны, на существующей нормативно-првовой базе, а с другой - осмыслении результатов опытно-экспериментальной работы, проводимой Московской городской педагогической гимназией. Книга обращена в первую очередь к руководителям и учителям школ, которые творчески подходят к проблемам модернизации российского образования. Она окажется также полезной руководителям региональных и муниципальных органов управления образованием, работникам системы подготовки и переподготовки педагогических кадров и студентам.

• 15 февраля на базе МУ "МИМЦ" состоялся семинар для руководителей творческих групп учителей- предметников, работающих в профильных классах
• в январе подведены итоги промежуточной аттестации учащихся профильных классов
• с 14 по 18 февраля прошел краевой семинар "Реализация компетентностного подхода при введении подхода при введении профильного обучения в старшей школе"
• в декабре 2005 г. прошли городские семпинары:
• для руководителей ОУ города "Особенности организации образовательного процесса в профильных классах"
• для учителей-предметников "Что значит быть учителем профильного класса"
• для родителей, учащихся и общественных организаций " Что такое профильное обучение?"

• Во исполнение приказа ГУО администрации Красноярского края № 1473 от 7.10.05 "О разработке и апробации моделей профильного обучения на старшей ступени общего образования" Агенство образования администрации края совместно с Институтом повышения квалификации работников образования планирует проведение в территориях семинаров "Анализ проблем запуска проектов разработки и апробации моделей профильного обучения". Семинары планируется провести с 15.11 по 20.12.05

• с 28 ноября по 2 декабря состоится семинар "Анализ проблем массового введения профильного обучения".